『教育 』2008年総目次

11月号

■特集１／子育て・教育の市場化と格差

• 子育て・教育の私事化は何をもたらしているか　　…汐見　稔幸
• 子どもの人間性の発達を歪める「教育の市場化」 ―東京都杉並区の教育「改革」から―　　…木附　千晶
• 生徒・学校教育をとりまく教育産業の現在 ―「教育の商品化」の新しい地平―　　…石井　将
• 現代の育児雑誌と家族の教育戦略 ―「戦後家族モデル」崩壊の後に―　　…松田　洋介
• 定時制高校生の生活をとおして考える　　…鈴木　敏則
• ＜座談会＞　塾・教育産業の学校介入・浸透の現在　　…菅間　正道ほか
• ＜関西発・母たちの座談会＞　悩みに揺れながらの子育てを語る 　　…大河　未来・小川　嘉憲・小川　碧・片岡　洋子と五人の母親

■特集２／子ども理解のカンファレンスのすすめ

• 「子ども理解の深化」を軸に学校に人間的感性をとり戻す　　…福井　雅英
• 注目！今、学校現場に広がる「子ども論議」の小さな輪　　…十河　朋子
• 「子ども理解のカンファレンス」実践と私 ―a中学校での経験をふりかえって―　　…大平　浩樹
• 「子ども理科と実践のカンファレンス」から障害児教育実践へ　　…大高　一夫
• 「子ども理解のカンファレンス」と教育研究 ―教師との小さな試みの問題意識―　　…森　博俊
  
• ＜ 地域からの発信(21) 愛知 ＞　私学パワーがあふれた愛知全私研！　　…松久　直史
  

10月号

■特集／新学習指導要領に「教育」を託せるか？

• <インタビュー>　社会的・文化的胎盤と学習権
  ―命のきずなを―　　…大田　堯
• なぜ、改訂学習指導要領の社会観を問題にするのか　　…佐藤　広美
• <座談会>　新学習指導要領に教育を託せるか …本山明・枡野清澄・宮崎充治・佐藤広美・荒井嘉夫
• 「道徳」を問う　　…小渕　朝男
• 新学習指導要領の求める「正しい理解」
  ―歴史を中心に―　　…久保田　貢
• 〇八年指導要領を考える ―算数・数学教育を中心に―　　…井上　正允
• ＯＥＣＤの教育政策をどう見るか　　…田中　昌弥
• 活用学力の二つの筋道と学習指導要領体制　　…梅原　利夫
• 教育基本法・学校教育法と学習指導要領との間　　…佐藤　修司
• 不安定社会を生きる若年女性と「キャリア教育」　　…杉田　真衣
  
  
• <二〇〇七年教科研全国大会・第5分科会「労働・職業と教育」報告>
• 時間と空間を超えてアイディアを共有・継承する学習環境づくり　　…川俣　純
  
• <コメント> 子どもの学びをつなぐロボットコンテストの追求　　…鈴木　隆司
  
• <投稿>全国学力テスト検証改善委員会報告から ―地域の教育を考える―　　…井上　正允
  
• < 地域からの発信(20)奈良 >　子どもの「自由」遊びの危機的な状況を考える　　…本庄　眞
  

９月号

■特集１／小さな学校だからできる教育を求めて

• 学校統廃合の動きと「地域社会と学校」　　…境野　健兒
• 長野県にみる市町村合併の嵐と学校づくり　　…信州の教育と自治研究所
• 北海道檜山における小・中学校の統廃合問題　　…石橋　英敏
• 公立病院や高校を守る運動と教育　　…森垣　修
• この地域からこの高校を切り取ったら血が流れる　　…井上　志をり
• 子どもと教職員で給食野菜自給五割の学校を　　…伊澤　良治
• 鴨川小学校ルネッサンス ―廃校の危機を回避するために―　　…岸本　清明
  
• インタビュー構成>小さな学校だからできる教育 ―新潟県柏崎市立門出小学校と門出地区の人びとに聞く―　　…境野　健兒・細金　恒男
  
  
• <二○○七年教科研全国大会・第14分科会「政治と教育」報告>
• 自治体再編の動向と教育行政の民主主義　　…池上　洋通
• <コメント> 教育における住民自治のあり方　　…荒井　文昭
  

■特集２／環境教育の課題

• 環境教育の「営み」を問う　　…荒井　嘉夫
• 卒業生との総合っぽい学習　…澁谷　隆行
• 楽しい環境学習　　…大谷　和彦
• 地域に根ざした持続可能な環境学習　　…小川　雅由
  
• < 地域からの発信(19)山形 >山形の「さんさん」プラン＝少人数学級の明暗　　…早坂　久佳

８月号

■特集１／競争と格差に抗して人間的なつながりを

• 新自由主義に抗して、人間の尊厳と希望を　　…佐貫　浩
• どっこい！「京都の教育」は生きている　　…大平　勲
• どの子も伸びる授業づくり・学校づくり　　…井上　治夫
• 子どもの表現を大切にしたい　　…相模　光弘
• ・相模実践へのコメント　　…徳丸　浩一
• 悩み・迷いながら…　　…森　麻子
• ・森実践へのコメント　　…浜中　浅治
• 子ども、その柔らかさと確かさを願って　　…草野　晶子・宮城　健太
• ・草野・宮城実践へのコメント　　…岡本　定男
• 今ある学校の現状から一歩ずつ　　…高岡　光浩
• ・高岡実践へのコメント　　…石垣　雅也
• 俳句と同僚に支えられた一年　　…岡　篤
• ・岡実践へのコメント　　…久保富三夫
• 貧困と改憲に抗して―総会講演の入口　　…石川　康宏
  

■特集２／教科研大会・大分科会への課題提起

Ａ　新学習指導要領で学力はつくのか　　…梅原　利夫
Ｂ　父母と教師で語る教員評価・学校評価　　…久冨　善之
Ｃ　子どもの「発達困難」と現代社会　　…池田　曜子
Ｄ　若者の社会参加支援　　…佐藤　洋作・乾　彰夫
Ｅ　新自由主義と現代社会　　…佐貫　浩
Ｆ　子どもたちと考える食と農と環境　　…細金　恒男

７月号

■特集１／コミュニケーション「力」って何？

• コミュニケーションと教育 ― ＜からだ・場・社会関係の織物＞の編み直しの方へ ―　　…岩川　直樹
• 教育現場における子ども援助の動向と「安全感」の剥奪 ― スクールカウンセラーの立場から ―　　…筒井　潤子
• 高校生のピア・カウンセラー・トレーニングの試み　　…中村扶実子・中村　麻衣子
• 「千葉版ピア・サポート・プログラム」を現場はどう受けとめているか 　　…佐々木真理・福永生子
• ほんとは「かわいい」リョウマとユウキ　　…原田　真知子
• 命を考えるコミュニケーション ― 命と向き合う人々や阪神淡路大震災被災者の取材 ―　　…多久和　祥司
• 今、なぜ「話すということの授業」なのか？ ―生徒と教師の再生をめざして―　　…針谷　順子
• 地域が養う人間力　　…比屋根　秀斗
• インターネット空間で醸成される濃密な親密性　　…戸高　七菜
  

■特集２／＜座談会＞ 「教師　新世代へ」（四月号特集）を読む

…片岡 洋子・久冨 善之・佐藤 広実・田 中昌弥・吉益 敏文


• ＜教育実践研究会＞ みんな　おいでよ　おもしろいこと始まるョ 　　 …今生塾・石橋　峯生・金田　倫光・花岡　麻子・松本　美津枝
• ＜コメント＞ 人間形成と記号と象徴・ものづくり活動の原点を探る　　…志摩　陽伍
• < 地域からの発信(17)高知 > 学校現場の「理性」をめぐって　　…濱田　郁夫
  
  
  
• <教育情報>植民地国定教科書比較国際シンポジウムの報告　　…山本　一生
• <教育情報>第23回子育て文化協同全国交流会　in　九州・ゆふいん　　…浦田　龍次
  
• <書評>　荒井文昭著『教育管理職人事と教育政治』　　…太田　政男
• <書評>　大高他編『先生は、お花に水をあげるような勉強をしてくれた』　　…浜谷　直人
  
• <私の紙面批評>　「現代の高校生と高校教育」を読む　　…淀川　雅也
  
• <子どもの目>　ちょっと気楽に教務主任　　…川上　俊二
  
• <子どもと本>　『遊んで遊んで―リンドグレーンの子ども時代―』　　…鈴木　佐喜子
  
  
• 第47回教育科学研究会全国大会のご案内

６月号

■特集１／現代の高校生と高校教育

　[ 私にとって高校って何だったの ]

• 専門学校から高校時代を振り返る　　…大井　涼
  
• 私にとっての浦商定時制　　…久保　健太
  
• 私の中での高校の位置づけ　　…野末　悠二
  
  　[ 高校生の育ちをささえる各地の実践 ]
  
• 一二○○ページのＨＲノート　　…上條　隆志
  
• 根性があれば誰でもできる論述問題で勝負する社会科　　…宮田　雅巳
  
• 教育相談と高校教育　　…熊谷　直樹
  
• 高校における特別支援教育　　…佐藤　忍
  
• 布施定で良かった!!　　…槙野　庸子
  
• 同朋高校の教育改革　　…梅田　功
  
  
• ＜座談会＞高校教育をどう立て直すか
  　…後藤　道夫・宮下　与兵衛・宮田　雅巳・西村　貴之・乾　彰夫・小島　昌夫・太田　政男
  
  
• ＜「改革」後の高校をどう展望するか＞
  
• 都立高校改革推進計画を私学の学校づくりの視点からみる　　…後藤　豊
  
• 「共通教養」論の復興　　…倉科　浩彰
  
• 北海道の高校統廃合政策のもとでの高校づくり　　…徳長　誠一
  
• 多様化政策に対抗する教育実践を構想していくために　　…西村　貴之
  
• デュアルシステム科での育ち　　…鴨下　智英
  
• 労働現場と学校を結ぶということ　　…乾　彰夫
  
  

■特集２／キャリア教育の課題

• キャリア教育政策の現段階　　…児美川　孝一郎
  
• イギリスにおけるキャリア教育　　…沖　清豪
  
• ＮＰＯに出会った中学生　　…持田　早苗
  
• キャリア教育―高校での実践　　…市川　高士
  
  < 地域からの発信(16)埼玉 >
  学校づくりと教職員の人事評価　…関根　達男
  
  

５月号

■特集１／スロー・エデュケーション ―現代の教育哲学

○「スロー」の市場化を超え「スローな働き方」再論にむけて　…田中　夏子
○スロー・エデュケーションとその意味
　　―スロー概念と人間的自立―　…折出　健二
○スロー・エデュケーションの社会的条件
　　―「時間の自律性」「完全参加社会」「solitude」―　…横井　敏郎
○教育臨床の仕事におけるスローの意味
　　―「時間芸術」としての人間発達援助学へ―　…庄井　良信
○「学力」から「脱力」へ
　　―野口三千三の論と八光流柔術を手掛かりに―　…田中　昌弥
○子どもたちはゆったりと学び合って育つ　…阿部　俊樹
○地域で創るスロー・エデュケーション
　　―『みなみ野自然塾』の営み―　…荒井　嘉夫
○断章・農とスローと学校と　…西本　勝美
○フィンランドの日常・時間・姿勢
　　―生活と好奇心が育む学び―　…森下　圭子
○今日の子ども・若者が必要とする熟慮の時間
　　―臨床教育学の試みとスロー・エデュケーション―　…田中　孝彦
○スロームーブメントの世界的動向とスロー・エデュケーション 　　紹介：カール・オノレイ『スロー礼賛―いかに世界的な運動がスピード崇拝に挑んでいるか』　…影浦　紀子

■特集２／小学校の外国語活動と英語教育

○「小学校外国語（英語）活動」の課題と対応　…瀧口　優
○国語教育と英語教育
　　―日本語の構造と制度との関わりから―　…森本　真幸
○ＮＬＴとＨＲＴで築いてきた英語授業　…山田　成美
○荒川の小学校英語教育　…佐藤　幸雄
○一中学教師が見る英語特区の光と影　…春木　則夫

４月号

■特集／教師　新世代へ

�T　各地での教師の学びとつながり
（1）山崎隆夫さんと若い教師の勉強会
　
• 種が芽を出すように　…榊原卓也 　
• 聴くこと、そして悩むこと　…石井涼子 　
• 子どもから学ぶ楽しさをかみしめて　…船津織枝 　
• 教室を飛び出していたりょうくんの変身　…吉田　響 　
• 語り合うと子どもがいとおしくなる　…山崎隆夫
  
  （2）岩見沢・ダボハゼの会
  　
• 聞いてもらえる喜びを実践の糧に　…村越含博 　
• 『ダボハゼの会』とわたしのこれから　…高橋公平 　
• <座談会>『ダボハゼの会』に若い教師が集まるわけ　…池田考司
  
  （3）千葉の「ジョナ会」と「虹の会」
  　
• 笑顔＆元気でつながろう　…長谷川真実 　
• 「ジョナ会」とめぐりあって　…円城寺　淳 　
• 明日の実践が楽しみになる、元気をもらえる虹の会　…花原真子 　
• 本音が語れる素敵な場所　…林田響子 　
• 教師の学びとつながり　…徳田暁夫
  
  �U　若い教師たちの教育実践
  　
• 「居るだけで意味がある」　…津久野眞子 　
• 教師の仕事も捨てたものじゃない　…北片千晶 　
• 「英語はできなくてもいいから」　…糸山幸太 　
• Changing way of teaching has changed myseif.　…劉　崇治 　
• 武司の言葉・武司の表情・武司の生活　…城山　要
  
  �V　ある日の「らいおん例会」　…山本ケイ子
  �W　親のクレームへの理解と教育実践 　
• ひろきと母の願いを受けとめられるまで　…山本あおい 　
• 親たちの「要求」を読みとくこと　…三村賢二 �X　<インタビュー>教師と子どものメンタルヘルス　…天笠　崇
  �Y　教員政策の動向と大学における教員養成のとりくみ　…武者一弘
  �Z　<投稿>他者との関係の糸を結ぶしごと　…北川健次
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  <二○○七年教科研全国大会・第6分科会「美的能力と教育」報告> 　
• 女子少年院における表現教育　…北村信子 　
• <コメント>オペレッタづくりを通して生きる力と希望をとりもどす少女たち　…中森孜郎
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  < 地域からの発信(14)福島 > 　
• 「農業科」を小学校に設置　…境野健兒
  
  ■教育情報　全国学力テストと学力日本一　…佐藤修司
  
• <私の紙面批評>「改正教育法」による学習指導要領とは？　…中妻雅彦
• <子どもの目>地域の学びの場はいま…　…久原賢治
• <映画>『君の涙ドナウに流れ』　…佐藤　博
• <子どもと本>穂村博編『めくってびっくり短歌絵本』　…石井郁子
• 教育科学研究会〇八年「三月集会」案内

３月号

■特集／新学習指導要領はどこへ向かう

• 学習指導要領改訂の方向とその問題　…田中孝彦
  
• 学力の「新展開」に内在する論理の不整合　…梅原利夫
  
• 学習指導要領改訂の社会観を問う　…佐藤広美
  
• 学習指導要領改訂と教育条件　…中田康彦
  
• 授業時間数問題と学習指導要領　…山口　隆
  
  【答申の内容の検討】
  
• 中教審答申にみる国語の問題点　…小寺美和
  
• 「中教審答申」にみる算数・数学の問題点 …増島高敬
  
• 「日本人としての自覚」を育てる「社会科」 …富永信哉
  
• 本物の自然科学を学ぶ楽しさを子どもたちに ― 理科　…小佐野正樹
  
• 外国語（英語）の「コミュニケーション重視」を問う　…瀧口　優
  
• 技術 ― 改善される教育内容と標準授業時間数等とのギャップ　…田中喜美
  
• 男女共同参画が消えた家庭科　…齋藤弘子
  
• 体つくり運動と武道必修化 ― 体育　…高柴光男
  
• 健康の自己責任に終始 ― 保健　…藤田和也
  
• 心を変える音楽　…工藤吉郎
  
• 表現して発展する「学力」をすべての子どもに ― 図工・美術　…薮内　好
  
• 生活科はどこに向かう？　…鈴木隆司
  
• 学校教育全体の道徳化という課題の岐路 ― 道徳　…奥平康照
  
• 体験活動の連発で育てようとしていること ― 特別活動　…大和久 勝
  
• 中教審答申「総合的な学習の時間」の改訂を読み解く　…行田稔彦
  
• 「動詞」を生きる教育課程づくり　…荒井嘉夫
  
• 今こそ、子ども・親・教職員参加の教育課程づくりを！　…植田一夫
  
  
• 筋ジストロフィーの慎太郎君 ― 二〇歳になりました　…菊池和子
  
  
• ＜地域からの発信(13)長野＞義務教育の「構造改革」をめぐる動向 -長野県上田市　　…馬島直樹
  
• ＜私の誌面批評＞ 「再検証・全国学力テスト」を読んで　…池上東湖
  
• ＜子どもの目＞子どもとかかわる「おとな」としての「私」のあり方　…馬場圭子
  
• ＜子どもと本＞ジェラルディン・マコックラン作『空からおちてきた男』　…鈴木佐喜子
  
  教育科学研究会〇八年「三月集会」案内
  

２月号

■特集／再検証・全国学力テスト

• 現在の学力問題の議論のされ方の問題と教育研究の課題　…汐見稔幸
  
• 習熟について ―知識を生きる力へ組み込むプロセス―　…佐貫　浩
  
• 手を汚さずにスマートに「自他の敬愛と協力」を私たちから取り上げる「全国一斉学力テスト」　…大河未来
• 批判的な視点を欠いた操作的な「活用」の危険性 ― 算数・数学の結果の検討 ―　…小寺隆幸
  
• 国語の検証と「学力」　…小林義明
  
• 何のための並行・質問紙調査なのか ―「児童・生徒質問紙」「学校質問紙」批判―　…久冨善之
  
• 学校、家庭、地域の「今」を問う ―話題にならない全国学力テスト―　…荒井嘉夫・武田　梓
  
• 財界は日本の教育をどうしようとしているのか ―経団連基本ビジョン『希望の国、日本』にみる教育の役割―　…廣田　健
  
• 教員免許更新制とは何か　…清水康幸
  
• 新自由義改革下の学校評価・教師評価 　…石井拓児
  
• 「学力」をめぐる政策と学力テスト ― 一九九〇年代後半以降の動向とＰＩＳＡショック―　…山崎雄介
  
• 「美しい国、日本」を支える教育観を問う　…佐藤広美
  
• 教科書に記述すべき沖縄戦の真実とは　…山口剛史
  
• ヒューマニティの思想の現代性について ―ギリシア的パイデイアー（教養）の再生を考える―　…畑　潤
  
  
• < 地域からの発信(12)神奈川 >「教育改革」トップランナー・神奈川　…今木曽雄三
  
• 書　評　田中・筒井・森著『教師の子ども理解と臨床教育学』　…都筑　学
  
• <子どもの目>　「出前講義」で学ぶ高校生たち　…井上力省
  
• <映画>　『ＯＮＣ Ｅ　タブリンの街角で』　…佐藤　博
  
• <子どもと本>　マット・ワイマン作『ボーイ・キルズ・マン』　…川上蓉子
  
  

１月号

■特集／教育実践研究2008 ―いま、できること　やるべきこと―

• [報告]三ッ又冒険遊び場たぬき山
  　― 子ども広場あそべこどもたち ―　…岡本恵子
  [コメント]「冒険遊び」が拓く地域文化の輝き　…岡本定男
  
  
• [報告]「学校統廃合」に直面して　…草刈智のぶ
  [コメント]統廃合のなかで侵害される子どもの権利　…山本由美
  
  
• [報告]「困難・苦悩」のなかに「希望と勇気」を見つけて　…石垣雅也
  [コメント]「苦悩」のなかから取り戻す教師の「勇気と希望」　…佐藤　隆
  
  
• [報告]学びの原風景 　…藤澤　淳
  [コメント]「学びの原風景」を読む、聴く、考える　…荒井嘉夫
  
  
• [報告]はたらくこと、支え合って共に生きることを学ぶ
  ― 押つけられた職場体験を学びに変える ― …宮下　聡
  [コメント]働くことと生きることを統一的に学ぶ試み　…田沼　朗
  
  
• [報告]教室の転換と生徒・教師の変様　…金子　奨
  [コメント]そこに「あい」はあるのか？　…菅間正道
  
  
• [報告]「自分史づくり」を通して「自分」に気づき「自分」を創る
  ―固定制知的障害学級の役割と教育実践の課題を考える―　…大江杜都
  [コメント]自分づくりを中心に据えた実践　…桝野清澄
  
  
• [報告]書き綴ることと理性の形成
  ―倫理の授業で「小論文」にとりくむ― 　…田中祐児
  [コメント]書くことの力　…櫻井　歓
  
  
  
• ＜座談会＞教育実践と教育研究運動の課題　…田中孝彦・佐藤広美・梅原利夫・宮田雅己・細金恒男
  
  
• < 地域からの発信(11)香川 >　香川型教育の功罪　…アトム
  
• <教育情報>　開かれた学校づくり―「全国交流集会inたつの」を通じて　…但馬徹哉
  
  
• <書　評>　佐藤修司著『教育基本法の理念と課題』　…石井拓児
  
• <私の紙面批評>　教育的課題としての「社会」形成　…藤井吉祥
  
• <子どもの目>希望をもって　…川上俊二
  
• <子どもと本>長谷川義史『ぼくがラーメンたべてるとき』　…石井郁子