目次

• 第1部　18歳選挙権と教育の政治的中立性
  • 第1章　高校生の政治学習と「教育の政治的中立性」――政治学習・憲法学習の新たな展開に向けて
  • 第2章　18歳選挙権と教育実践の課題
  • 第3章　高校生の政治学習・政治活動、「新通知」批判
• 第2部　政治学習を切り拓く実践から
  • 第4章　18歳選挙権と模擬選挙――模擬選挙の課題と今後の主権者教育の展望
  • 第5章　「有権者教育」ではなく主権者教育を――人権としての政治参加の学習
  • 第6章　憲法改正を考える授業のつくり方――立憲主義に立った主権者を育てるために
  • 第7章　生徒どうしの討論空間をつくる――18歳選挙権のもとで求められる「市民性」を育てる
  • 第8章　貧困と福祉学習――「私」の価値を育む社会科教育を
  • 第9章　僕の“政治の授業”はどうだったろうか?――選択講座『政治・経済演習』を受講した卒業生との対話
• 第3部　教育実践をいかに進めるか
  • 第10章　「教育の中立性」批判と真理探究の実践の正統化――「真理の代理人」としての教師論を手がかりにして
  • 第11章　授業における中立性と公正さ――憲法的原則と教育の原則
  • 第12章　教科書と教育の政治的中立――「学界の共有財産」と教師の専門性
  • 第13章　憲法的正義の継承と立憲主義の学習を土台に――「憲法改正論争事態」と教育の責任