教育科学研究会とは
教育科学研究会（略称・教科研）は、教育の現場（学校や園、家庭や地域）で起こっている現実を見すえながら、子どもの未来と教育のあり方について、教職員、保護者、指導者、学生、研究者などが共に考えあい、実践・研究しあう団体です。
教科研は、第二次世界大戦以前に結成され、大戦中に中断を余儀なくされましたが、1952年に再建されました。以来、 大戦後の憲法・教育基本法の理念を実現すべく、実践・研究運動を進めてきました。
今日の子どもと教育をめぐる現実は容易ならざる状況にあります。この現状をどのように打開し、子どもたちに明るい未来と希望をいかに保障していくかについて幅広い人たちと語り合い、そのための 実践と研究を幅広く押し進めていきたいと考えています。
この研究と運動を私たちといっしょに進めていきませんか？
あなたのご参加を心よりお待ちしています。
ニュース
地域教科研・『教育』読者の会の活動
月刊誌『教育』 - 実践と研究をつなぎ、教育への信頼と希望をつむぐ -
教職員・保育者・保護者・市民
行政関係者・学生・研究者・ジャーナリスト......
子どもと
教育にかかわる
すべての人にとっての
羅針盤
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最新号 2021年1月号
特集1 だれのための高校改革か？
特集2 『教育』900号記念特集 現代社会と教育実践の基本課題
シリーズ
アーカイブ
2020年12月号
■特集1 優生思想をこえる
■特集2 コロナ禍の今、教員の働き方を問う
とびらのことば
2020年11月号
■特集1 コロナ禍と教育ーーその危機と希望
■特集2
とびらのことば
2020年10月号
■特集1 不自由を乗り越える 教育の可能性
■特集2 等身大のデジタルネイティブ世代
とびらのことば
2020年9月号
■特集1 子どもの学びを拓く教育課程と教材文化
■特集2 能力・発達・学習と教育実践
とびらのことば
2020年8月号
■特集1 社会の課題に向きあう教師たち
■特集2 コロナ一斉休校と子ども・教育
とびらのことば
2020年7月号
■特集1 ナショナリズムと歴史と教育と
■特集2 もう一つ（オルタナティブ）の教育をもとめて
とびらのことば
2020年6月号
■特集1 からだが変わる 学びが変わる
■特集2 「自由な居場所」づくりへの挑戦
とびらのことば
2020年5月号
■特集1 どうする 日本の学校
■特集2 「学習支援」のゆくえ
とびらのことば
教科研の本
18歳選挙権時代の主権者教育を創る憲法を自分のに力に
佐貫 浩［監修］, 教育科学研究会［編］ / 新日本出版
2016/06/25
教育をつくる民主主義の可能性
片岡 洋子, 久冨 善之, 教育科学研究会［編］ / 旬報社
2015/08/26
戦後日本の教育と教育学講座 教育実践と教育学の再生 別巻
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2014/10/01
学力と学校を問い直す 講座 教育実践と教育学の再生 3
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2014/04/01
地域・労働・貧困と教育講座 教育実践と教育学の再生 4
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2013/12/01
３・１１と教育改革講座 教育実践と教育学の再生 5
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2013/12/01
いじめと向きあう
教育科学研究会［編］ / 旬報社
2013/07/31
教育実践と教師 その困難と希望講座 教育実践と教育学の再生 2
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2013/06/01
子どもの生活世界と子ども理解講座 教育実践と教育学の再生 1
教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2013/04/01
大阪「教育改革」が問う教育と民主主義
中田 康彦，佐藤 広美，佐貫 浩著， 教育科学研究会［編］ / かもがわ出版
2012/08/01
新採教師の死が遺したもの法廷で問われた教育現場の過酷
久冨 善之，佐藤 博［編著］ / 高文研
2012/04/01
新採教師はなぜ追いつめられたのか
久冨 善之，佐藤 博［編著］ / 高文研
2010/03/01
現実と向きあう教育学教師という仕事を考える２５章
田中 孝彦，藤田 和也，教育科学研究会［編］ / 大月書店
2010/02/01
なくならない「いじめ」を考える『教育』別冊
教育科学研究会［編］ / 国土社
2008/02/01
保健室と養護教諭その存在と役割(『教育』別冊）
藤田 和也，教育科学研究会［編］ / 国土社
2008/02/01
教育基本法の「改正」を許さない格差と競争の教育に抗し、教育の自由を広げよう（『教育』別冊１４）
教育科学研究会［編］ / 国土社
2006/10/01
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