発達障害と教育部会のおしらせ
　教育科学研究会の「発達障害と教育」部会では、毎年の年末に拡大学習会を開催しています。
　現在、困難のある子どもの状況は日々、変化しています。２０２２年４月２７日には、文部科学省から「特別支援学級及び通級による指導の適切な運用について」という通知がありました。また、２０２２年９月９日には、障害者権利条約に基づいて、国連より総括所見・改善勧告がありました。しかし、通知にも勧告にも子どもの姿や、発達援助職の実践は描かれていません。今回は、２名の実践者の報告をもとに、特別支援教育とインクルーシブ教育について考えます。
　報告する実践者としては、石垣雅也さん（滋賀　小学校）、大澤信哉さん（北海道　高校）の２名を予定しています。
　今回は、zoomを用いてのオンライン開催となります。途中参加、途中退席も可能です。

日時　2024年12月27日(金)13：30から17：00
形式　Zoomによるオンライン開催
お申し込み Peatixでお申し込みください。
　　 https://peatix.com/event/4230Peatix
予定・内容
１３：３０　はじめのあいさつ（企画趣旨等）　加茂勇さん（世話人　新潟　小学校）
１３：３５　小学校の実践　石垣雅也さん（滋賀　小学校）
１４：２０　質疑、検討と各地の特別支援教育の現在の情報交換
　　　　　　（参加者の自己紹介と問題意識の共有を含む）
１５：００　休憩
１５：１０　高校の実践　大澤信哉さん（北海道　高校）
１５：５５　質疑、検討
１６：２０　日本におけるインクルーシブ教育の課題と実際

　　　　　　窪島務さん（世話人　SKCキッズカレッジ　滋賀大学名誉教授）

１７：００　おわりのあいさつ　小池雄逸さん（世話人　東京　小学校）

「発達障害と教育」部会
　「発達障害と教育」部会は、主にＬＤ、ＡＤ／ＨＤ、自閉症スペクトラム障害、
軽度知的障害、情緒障害などの困難をもつ子どもたち（グレーゾーンを含む）の
教育実践を対象として運営してきました。今回は東京と滋賀からの報告を交えて、
子どものかかえる困難の意味や生きづらさ、家族や援助者の苦悩への理解を深め
るとともに、子ども理解を軸に据えた成長・発達援助と学習指導の在り方を探り
ます。
　その際、子どもの困難を、心理・生物学的問題あるいは社会・文化的問題に還
元するのではなく、両者を視野に入れつつ「ケース（事例）」に即して考えるこ
とを大切にします。そして、子ども・が困難をもちつつ「自己」を築いていく過
程、実践のあり方を明らかにしていきたいと思います。
　小・中学校の通常学級、固定制障害児学級、通級指導教室、高校や特別支援学校、
地域のサポート機関などで実践している教師、保護者、医療・福祉関係者、スク
ールカウンセラーなどの参加をお待ちしています。