教育科学研究会の「発達障害と教育」部会では、毎年の年末に学習会を開催しています。
　現在、困難のある子どもの状況は日々、変化しています。２０２２年4月27日には、文部科学省から「特別支援学級及び通級による指導の適切な運用について」という通知がありました。また、２０２２年９月９日には、障害者権利条約に基づいて、国連より総括所見・改善勧告がありました。しかし、通知にも勧告にも子どもの姿や、発達援助職の実践は描かれていません。今回は、３名の実践者の報告をもとに、特別支援教育とインクルーシブ教育について考えます。
　報告する実践者としては、小池雄逸さん（東京　通級指導教室）、久保由佳さん（大阪　通級指導教室）、加茂勇さん（新潟　小学校　特別支援学級）の３名を予定しています。
　今回は、zoomを用いてのオンライン開催となります。途中参加、途中退席も可能です。



現在のところの予定
●日時12月26日㈮
１９：００　はじめのあいさつ（企画趣旨等）
　　　　　　加茂勇（発達障害と教育部会世話人、小学校教諭）
１９：０５　参加者の問題意識の交流
１９：２５　通級指導教室の実践
　　　　　　小池雄逸（発達障害と教育部会世話人　小学校教諭）久保由佳さん（大阪　小学校教諭）２０：１０　質疑、検討と各地の特別支援教育の現在の情報交換
　　　　　　（参加者の自己紹介と問題意識の共有を含む）
２０：３０　特別支援学級（自閉症・情緒学級）の実践　　　　　　
　　　　　　加茂勇（発達障害と教育部会世話人　小学校教諭）　　　
２１：００　質疑、検討と各地の特別支援教育の現在の情報交換　　　　　　
２１：２０　まとめとおわりのあいさつ
　　　　　　窪島務さん（SKCキッズカレッジ　滋賀大学名誉教授）

「発達障害と教育」部会は、主にＬＤ、ＡＤ／ＨＤ、自閉症スペクトラム障害、軽度知的障害、情緒障害などの困難をもつ子どもたち（グレーゾーンを含む）の教育実践を対象として運営してきました。今回は東京と関西からの報告を交えて、子どものかかえる困難の意味や生きづらさ、家族や援助者の苦悩への理解を深めるとともに、子ども理解を軸に据えた成長・発達援助と学習指導の在り方を探ります。
　その際、子どもの困難を、心理・生物学的問題あるいは社会・文化的問題に還元するのではなく、両者を視野に入れつつ「ケース（事例）」に即して考えることを大切にします。そして、子ども・が困難をもちつつ「自己」を築いていく過程、実践のあり方を明らかにしていきたいと思います。
小・中学校の通常学級、固定制障害児学級、通級指導教室、高校や特別支援学校、地域のサポート機関などで実践している教師、保護者、医療・福祉関係者、スクールカウンセラーなどの参加をお待ちしています。
　　（発達障害と教育部会　世話人　加茂勇）

参加費は、教育科学研究会会員は、無料
　　　　　　　　　　　非会員は、500円となります。

参加費は、資料代として活用させていただきます。
今回の参加を機に会員になっていただける方は、無料のチケットを選択することができます。
申し込み後、zoomのIDとパスコードを送らせていただきます。

申し込みはコチラ⇩
https://peatix.com/event/4765693