目次

• 第1章 さまざまな現場から
  • 学びの人―障害とともに生きる子どもたちといっしょに
  • 学校に行きたくても行けないわが子に寄り添う―さまざまな子どもにひらかれた学びの場を ほか
• 第2章 学習指導と教育課程編成の試み
  • みんなをつなぐ学力―学力を支える仲間の力
  • 学校の協働を紡ぐ教育課程―現場の気づきや問いを教育課程に ほか
• 第3章 学力・教育課程・学校を問い直す
  • 「求められる学力」とその陥穽―教育実践を足場に動態的「学力」把握へ
  • 「働くこと」で育まれる「学ぶ力」―地域にとって大切な人を育てる ほか
• 第4章 現行学習指導要領の問題
  • 「学力向上」路線の延長線上に位置する現行指導要領
  • 国語―今、求められる「言語活動」とは何か ほか